随着科学技术的迅猛发展，知识经济和网络信息社会的来临，当代社会迫切需要高素质的、具有创新精神并全面发展的人才，“创新是一个民族的灵*，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。而教育，是培养创新思维、提成创新能力是教书育人的必然要求。只有不断进行创新教育，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持。
以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。
近几十年来，全球不断涌现出一批与传统学校大不相同的创新型学校，颠覆了旧的教学模式，并继承发展传统教育理念，旨在通过创新教育培养适合当代以及未来社会发展需要的创新型全面发展人才。
NiekeeSchool在荷兰鲁尔蒙德这座城市，有一所非常与众不同的学校名为NiekeeSchool。在这里，没有编好的课程，没有传统的教室，也没有固定的班级。这还是学校吗？老师和学生每天都在干什么？
创立者RobHouben说：[3]
它像“哈佛大学”，一个世界上所有知识都触手可及的地方；
它像“佛教寺院”，一个感到自在并融入其中发现自我的地方；
它像“创意实验室”，一个可以制作和尝试能想到的一切：绘画、焊接、平面设计、3D打印、画指甲、烹饪、编程和制作机器人，任何疯狂地想象都可以做到；
它像“集市”，一个可以看到新事物、让人兴奋、结交朋友、激烈辩论的地方。
NiekeeSchool创建于年，为12-18岁孩子提供教育，据统计，学校共有位学生。它是一所公立学校，没有入学考试，谁都可以报名。Niekee的VIB学习包括以下核心价值观：
■信任、奇迹和想象力
■启发和输入
■指导和意识
Niekee以“一切为了孩子的发展”为使命。致力于培养学生成为学习热情、有责任、有自信以及民主的公民，培养学生与终身学习相关的技能、知识和态度。Niekee希望为儿童的最佳发展做出重大贡献。希望学生能通过选择学习过程导向作为起点来区分自己、保持自身学习的热情、保持自己的好奇心，以此培养创造力。
这所学校正在尝试一种全新的教育方式，他们管这种方式叫Agora，他们希望通过这种教育方式可以让学生保持学习的热情、好奇。
NiekeeSchool内部Agora在古希腊语中具有“广场，露天集市，露天聚会场所”的意思。Agora诞生于古希腊灿烂的民主文化的社会氛围中，古希腊人在雅典的集市上受到哲学家和其他重要人物的教导，如亚里士多德、柏拉图和苏格拉底等哲学家在那里“教”任何想向他们学习的人，Agora被认为是打开希腊文明之门的钥匙。
“广场是相遇、惊奇和激励彼此的地方，但我们认为我们的广场比我们的学校大得多。事实上，我们相信你可以在校外学到比在校内学到的更多。”
——NiekeeSchool《为什么叫Agora？》
Agora是一个学习型集市，人们在这里相遇，在这里自我成长，在这里发现自己的力量、激情和前所未有的可能性。
Agora十项原则
1.科目、班级和课程在孩子们的学习中并不起主导作用。
2.Agora学校没有时间表。
3.citoscore不是录取标准。
4.学生被平等对待。
5.学生不会根据年龄和学习水平分为同质组。
6.学生不参加总结性测试（除非他们正在与他们的PTA合作）。
7.学生不会根据学习结果进行评判。
8.教师不是从“上面”管理的。
9.一名教师负责的学生人数不超过18人。
10.Agora学习环境不包括教室。
01颠覆传统的创新型教室
在Agora，没有传统意义上的教室，这里的所有空间都是公共空间，当然也可以有属于自己的工作场所就如同摊位，可以根据自己的喜好进行布置。
走进Agora空间，各式各样的、五花八门的物品遍布在各个位置：图书、海报、工具、绘画、雕塑、和各种完成了一半的项目。这里简直就像游乐场一样热闹。
走进Agora空间，还有咨询室、静默室和实际工作室。木工、绘画、3D打印、烹饪、金属加工、制作机械臂。想到的，想不到的都有，同时这里也简直像是一个热闹的集市。在这里可以闲逛看展览获取灵感，也可以参与实践或学习。
Google产品设计师JonathanRochelle拜访了Agora以后，曾惊喜地说：“这里简直就是孩子的Google公司！”
Agora是自主学习的“集市”。在自主学习的集市中，学习者拥有自己的学习。
02被摒弃的课程学习
Agora的课堂上没有传统的课堂，没有普通学校里的课程和时间表，更没有普通学校里的学科划分，甚至没有普通学校那复杂的用各个水平和年龄来区分学生学习进度与空间。Agora一切以“学生想学习什么开始”。
Agora认为其他人无法确定什么是对自主学习有意义。就如奈梅亨大学行为科学哲学教授JanBransen博士曾说：“课程是教育的鸦片。”（布兰森，）
Agora支持学习者在学习过程中发现和塑造自己的潜力和才能。在Agora学会持续一生学习的过程。Agora不任何东西。一切以学生自己学习为主。通过这种方式，学校将恢复到原来的样子（学校来自希腊语“schola”，意思是自由空间）。
在这里，没有年级，只有混龄的指导小组，每个小组有17个学生和一位教练；没有课堂和时间表，每个孩子早上到了学校就制定一天的计划，然后自己推进“项目”；没有科目，学生和教练会一起根据学生自己最想研究和创造的事物来制定项目学习计划（PBL）或者说是挑战计划，当然这个项目需要涉及科学世界、艺术世界、社交世界、社会/伦理世界、精神世界这五个世界。
在这里，学生一天的学习生活从早上9点开始，之后的半个小时，学生需要思考今天“你想要学什么？做什么？”，展示今天的计划，以及学生之间互相评价与提出建议。之后依旧是项目时间。
午饭之后同样有半小时的“沉默时间”，供学生阅读或思考。之后依旧是项目时间，直到一天结束，结束时间大概在下午3：00左右。一天结束后学生可以去参加体育项目，锻炼身体。
在时间上Agora最为与众不同的是随着年龄的増长，学生可以灵活自主地决定上学和放学时间，以更好地契合自己的项目进展。
Agora的项目式学习是一个注重素质和能力的过程，以研究和发展未知的能力：创造力、想象力、领导力等。
03重新被定义的教师
在Agora是没有教师的，学生只有“教练”。教练的工作职责是帮助学生发现他们的学习热情，明确他们的学习内容，鼓励他们完善自己的发展领域以获得更为全面的发展。[1]
“我们给孩子们玩耍的机会，因为当孩子们玩东西时，他们会感兴趣。然后你不必教书，也不必监管他们。”
——创立者RobHouben
在Agora自主学习并不意味着“自己学习”。学习总是发生在群体内部和外部的其他人之间。这种自主性与自由的连通性密不可分。每个学生都保证对其同学有同样的自主权，以及自由和责任。并且互相考虑，共同为彼此的自主和自由负责。简而言之：自由，但不代表没有承诺。[2]
作为教练，是学生和父母之间一个重要的联系点，需要像父母一样关心、爱护、鼓励学生去做自己从未做过的事情。教练视为导师，每天学生需要与教练进行交谈每日的项目学习计划，Agora是需要自主学习的。教练引导学习者，让他们学会对自己的学习拥有越来越多的自主权。学习者与教练一起在计划特定时刻做什么有意义，什么没有意义。因此，每个人都遵循自己的学习路径。学习者的学习问题与挑战是教练（AgorianMaster）发挥作用的地方。教练指导、激励、启发、帮助分析、建议和提供反馈。
教练在这种动态和教学氛围中发挥着关键作用。
04小结
Agora相信经验、热情、好奇心、自律、创业精神和自信是孩子不可避免的终身学习义务的发动机，这将对可持续性和现代技术的各个方面提出很高的要求在全球化的世界中。据Agora协会统计，截至到年，荷兰、比利时已经建成14所采用Agora的学校，相信在未来，创新型学校会越来越多，创新教育能更好的为学生提供个性化学习、自主学习，培养更多出具有热情、好奇心、自律、创新精神和自信的孩子们。[2]
参考文献：
[1]