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TUhjnbcbe - 2020/9/17 14:50:00
北京中科白癜风医院圆梦征程

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(一)缺乏感性材料或感性认识造成物理概念学习障碍。因为到了高中,物理是按一定知识体系进行编排的,且由于内容较多,语言表述变得更抽象和概括。这与初中物理基本上是叙述简单、图文并茂,且公式规律都可以从生活经验和实验中得来,非常感性有很大差别,导致学生感到抽象,思维跟不上。尽管高中物理概念来源于实际生活,但它是现实生活的高度概括,学生如果没有获得相关事物足够正确的感性材料,就很难充分理解物理概念的内涵和外延,形成正确的物理概念。因此,缺乏足够的感性认识是学生学习物理概念的主要思维障碍之一,要减少思维障碍,就必须想方设法使学生获得必要的正确的感性认识。如“电场强度”这个概念,由于电场看不见摸不着,很多同学一开始学习时感到非常茫然,没有头绪、不知所措,只有通过多举实例、多画电场线等方法加强学生的想象和感性认识,学生才会慢慢有具体的“感觉”。可见,有些感性材料虽然不属于思维范畴,但是是理性思维的基础,是形成和掌握物理概念的必要条件。

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